Uma reportagem da BBC destacou como as amizades imaginárias podem contribuir para o desenvolvimento infantil e trazer benefícios que vão além da infância. A matéria reuniu relatos de pessoas que tiveram esses companheiros durante os primeiros anos de vida e guardam lembranças felizes dessa fase.
Novas evidências científicas indicam que essas relações podem favorecer habilidades como empatia e criatividade, com reflexos que podem permanecer até a vida adulta.
Em entrevista à BBC, as psicólogas Naomi Aguiar e Marjorie Taylor, da Universidade Estadual do Oregon, nos Estados Unidos, explicaram que cerca de dois terços das crianças já tiveram um amigo imaginário até os 7 anos. Esses personagens são criados pela própria criança, com quem ela estabelece interações frequentes.
Segundo Naomi, os amigos imaginários costumam surgir em momentos nos quais a criança está sozinha. Isso, porém, não significa que ela se sinta solitária, mas apenas que deseja ter alguém com quem brincar naquele momento.
Além da companhia, esses personagens podem trazer outros benefícios. Pesquisas apontam que crianças com amigos imaginários podem apresentar mais facilidade para inventar histórias, menor timidez, maior interesse por fantasia e melhor capacidade de concentração.
A psicóloga também explica que cada amigo imaginário é único e pode acompanhar as mudanças nos desejos e nas necessidades da criança ao longo de seu desenvolvimento.
Outra pesquisa, conduzida por Marta Giménez-Dasí, da Universidade de Valência, na Espanha, identificou que crianças entre 4 e 6 anos que tinham amigos imaginários apresentaram melhores resultados em testes de teoria da mente e compreensão emocional.
Ainda não está claro, entretanto, se essas amizades ajudam a desenvolver a capacidade de compreender os sentimentos e pensamentos de outras pessoas ou se crianças que já possuem essa habilidade tendem a criar mais amigos imaginários.
Amigos imaginários e Espiritismo
Pela perspectiva espírita, as experiências envolvendo amigos imaginários também podem despertar outros questionamentos: será que essas companhias são sempre fruto da imaginação infantil?
A Doutrina Espírita considera que algumas experiências podem ir além de uma brincadeira ou criação do universo da criança. Existem relatos de pequenos que descrevem conversas e interações que levantam a possibilidade de manifestações mediúnicas.
Em O Livro dos Médiuns, Allan Kardec apresenta a mediunidade como uma faculdade que pode se manifestar de maneira mais ostensiva em algumas pessoas. Ela não está restrita a uma faixa etária, podendo apresentar-se tanto em adultos quanto em crianças.
Dentro dessa perspectiva, possíveis manifestações mediúnicas devem ser encaradas com naturalidade, responsabilidade e conhecimento. Isso não significa, porém, que a mediunidade deva ser estimulada durante a infância. Seu desenvolvimento exige maturidade, estudo e orientação adequada.
Crianças que relatam ver ou ouvir espíritos precisam encontrar nos pais acolhimento e tranquilidade, sem julgamentos ou incentivo ao medo. Segundo a Doutrina Espírita, essas experiências também podem envolver espíritos que necessitam de auxílio e esclarecimento, sendo importante compreender o assunto com responsabilidade.
Nesse processo, os ensinamentos morais, principalmente por meio do exemplo dos pais, contribuem para um ambiente familiar de amor e equilíbrio. O estudo do Espiritismo e o acolhimento oferecido pelos centros espíritas também podem ajudar as famílias a compreender melhor os fenômenos mediúnicos.
Saiba mais sobre o assunto no programa Mediunidade Sem Tabu:
Fontes: Globo.com | BBC
